同学一首别子固

译文及注释

译文一
　　江南有一位贤人，字子固，他不是现在通常人所说的那种贤人，我敬慕他，并和他交朋友。淮南有一位贤人，字正之，他也不是现在通常人所说的那种贤人，我敬慕他，也和他交朋友。这两位贤人，不曾互相往来，不曾互相交谈，也没有互相赠送过礼品。他们的老师和朋友，难道都是相同的吗?我留意考察他们的言行，他们之间的不同之处竟是多么少呀！应当说，这是他们学习圣人的结果。学习圣人，那么他们的老师和朋友，也必定是学习圣人的人。圣人的言行难道会有两样的吗?他们的相似就是必然的了。
　　我在淮南，向正之提起子固，正之不怀疑我的话。回到江南，向子固提起正之，子固也很相信我的话。于是我知道被人

赏析

●全文层次
　　全文可分三层。第一层，自发端至“其相似也适然”。内容是讲解作者两位友人的共同特性：“非今所谓贤人者”，“学圣人而己”。尽管他们素不相识，所师所友也不同，但是，他们的言行极其相似。这就表明，他们“学圣人”达到了登堂入室的境界。第二层，自“予在淮南”到“辅而进之，其可也。”同是“学圣人”，“既相似，又相信不疑”，而作者也是有志于“学圣人”的，他们共同努力，“辅而进之”。第三层，至结尾。声明作文的缘故。因为“会合不能以常”，难得经常聚首交流，因此，作文“相警”亦“相慰”。“相警”足见其重道，“相慰”足见其重情。《同学一首别子固》的表现形式，颇具慢摇。文章题曰“别子固”

创作背景

　　北宋庆历元年（1041），王安石与曾巩同时应礼部试。次年，王安石得中，而曾巩落第还乡。庆历三年（1043）三月，王安石自扬州签判任上还临川，至舅家。随后，他又前往南丰见了曾巩，此文大约作于此时。