惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐?

译文及注释

译文
庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“您不是鱼，如何知道鱼的快乐?”庄子说：“您不是我，如何知道我不知道鱼的快乐?”惠施说：“我不是您，固然不知道您；您本来就不是鱼，您不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。您说‘您哪儿知道鱼快乐’的话，说明您已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”

注释
濠梁：濠水上的桥。濠，水名，在现在安徽凤阳。
从容：悠闲自得。
鲦（tiáo）鱼：一种淡水鱼中的银白色小鱼，喜欢在水层下面游动，长

文言现象

一、一词多义
固 ：
①固不知子（副词，固然）
②子固非鱼也 （副词，本来）

之：
①庄子与惠子游于濠梁之上（助词，的）
②子之不知鱼之乐（助词，取消句子独立性）
③我知之濠上也（代词，鱼之乐）

安：
子非鱼，安知鱼之乐（疑问副词，如何）
子曰‘汝安知鱼乐’（代词，哪里）

二、古今异义
安知鱼之乐
古义：如何。今义：安全。

三、文言句式
倒装句
庄子与惠子游于濠梁之上。（状语后置，庄子与惠子于濠梁之上游）

问题探究

　　1.庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他什么心境?

　　答：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。

　　2.两人辩论的结果且不论谁输赢，然而我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差别，分析两人的性格 。

　　答：惠子好辩，重分析，对事物持认知心态。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。

　　庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态。对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产移情同感的作用。假如说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

　　3.这

鉴赏

　　《庄子与惠子游于濠梁》轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然；让人读后会心一笑而沉思良久。

　　惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨；庄子智辩，重观赏。对外界的认识带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而造成移情同感的作用。假如说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。

　　1.雄辩的机锋。文章写庄子与惠子同游于濠水的一座桥梁之上，俯瞰鲦鱼自由自在地游来游去，因而导致联想，展开一场人能否知“鱼之乐”的论辩。除了开头内容用叙述语句略作交代，通篇选用对话形式。采用以子之矛攻子之盾的辩论技